ZÁKLADNÁ ŠKOLA
Školský podporný tím
V našej škole sme sa rozhodli ísť cestou budovania inkluzívnej kultúry. Snažíme sa postupne vytvárať inkluzívne prostredie, v ktorom je každý vítaný a prijímaný so svojou jedinečnosťou tak, aby mohol optimálne rozvíjať svoj potenciál.
Túto úlohu v spolupráci s pedagogickými zamestnancami školy zabezpečuje školský podporný tím (ŠPT).
Jeho úlohou je spoluvytvárať bezpečné prostredie založené na rešpekte, prijatí, porozumení a istote, aby sa „životom“ v našej škole niesla spolupracujúca a priateľská atmosféra.
Školský podporný tím spolupracuje a poskytuje podporu žiakom, učiteľom, rodičom, pedagogickým zamestnancom i vedeniu školy. Podľa potreby spolupracuje aj so zariadeniami poradenstva a prevencie a ďalšími odborníkmi.
Školský podporný tím pracuje v zložení:
Mgr. Ján Pavľak – školský špeciálny pedagóg
Bc. Katarína Sečkárová – pedagogický asistent
Mgr. Monika Šišková, DiS. – pedagogický asistent
Ivana Kováčová – pedagogický asistent
Mgr. Renáta Vindišová - pedagogický asistent
Mgr. Alena Grejtáková – výchovná poradkyňa
Mgr. Ján Ukropec – koordinátor prevencie
Členovia školského podporného tímu fungujú v bežných činnostiach samostatne a vykonávajú činnosti vyplývajúce z ich pracovného zaradenia. Podporný tím spoločne rieši aktuálne problémy, požiadavky a potreby zo strany vedenia školy, učiteľov, rodičov a žiakov.
Školský špeciálny pedagóg
Školský špeciálny pedagóg poskytuje odbornú podporu žiakom, pedagogickým zamestnancom a zákonným zástupcom žiakov.
Jeho činnosť je zameraná najmä na:
- poskytovanie podpory žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom s ťažkosťami v učení, pozornosti a správaní a žiakom v riziku,
- podporu adaptácie žiakov na školské prostredie,
- realizáciu pedagogickej diagnostiky a depistáže podľa potrieb žiakov,
- metodickú podporu a usmerňovanie pedagogických zamestnancov pri práci so žiakmi so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami,
- spoluprácu pri tvorbe a realizácii individuálnych vzdelávacích programov,
- spoluprácu s triednymi učiteľmi a ostatnými pedagogickými zamestnancami,
- spoluprácu pri riešení výchovno-vzdelávacích, adaptačných a behaviorálnych ťažkostí žiakov,
- poskytovanie poradenstva žiakom a ich zákonným zástupcom,
- komunikáciu a spoluprácu so zariadeniami poradenstva a prevencie,
- spoluprácu s vedením školy a ostatnými členmi školského podporného tímu.
Podpornú úroveň 1. stupňa realizuje každý pedagogický zamestnanec v aktívnej spolupráci so školským podporným tímom a zákonným zástupcom žiaka.
Triedny učiteľ
Triedny učiteľ je kľúčovým pilierom 1. stupňa podpornej úrovne. Počas výchovno-vzdelávacej činnosti primárne zodpovedá za koordináciu činností na podporu budovania pozitívnej klímy triedy, riešenie žiackych konfliktov, vytváranie zdravých vzťahov a identifikáciu potrieb, prekážok a rizík žiakov.
V prípade potreby spolupracuje so školským podporným tímom, zákonnými zástupcami a zariadeniami poradenstva a prevencie.
Podporná úroveň 2. stupňa
Podporná úroveň 2. stupňa je poskytovaná v školskom prostredí žiaka. Podpora prebieha počas jeho výchovno-vzdelávacej činnosti v triede i mimo triedy, prípadne podľa potreby aj po vyučovaní.
Zabezpečujú ju členovia školského podporného tímu v spolupráci s pedagogickými zamestnancami školy a podľa potreby so zamestnancami zariadení poradenstva a prevencie.
Školský podporný tím tak predstavuje funkčné prepojenie medzi jednotlivými úrovňami podpory na úrovni školy a v prípade potreby zabezpečuje aj prepojenie so zariadeniami poradenstva a prevencie.
Cieľom je poskytovať žiakom primeranú a cielenú podporu podľa ich individuálnych potrieb a vytvárať podmienky na ich úspešné vzdelávanie, osobnostný a sociálny rozvoj.
Podporná úroveň 1. stupňa
Podpornou úrovňou 1. stupňa rozumieme univerzálnu preventívno-výchovnú činnosť, ktorá sa poskytuje všetkým žiakom ako súčasť výchovno-vzdelávacej činnosti.
Cieľom je zabezpečiť optimálne podmienky pre sociálno-emocionálny, kognitívny a osobnostný rozvoj žiaka.
Prostredníctvom úpravy obsahu, foriem a metód sa univerzálne preventívne aktivity a princípy implementujú do výchovy a vzdelávania. Zameriavajú sa najmä na:
budovanie pozitívnej klímy v triede,
vytváranie zdravých vzťahov,
nenásilnú komunikáciu,
riešenie žiackych konfliktov,
sledovanie pokroku žiakov,
podporu motivácie,
rozvoj prosociálneho správania a empatie,
identifikáciu potrieb, prekážok a rizík,
podporu adaptácie žiakov,
kariérové poradenstvo.
Oblasti prevencie zahŕňajú najmä:
- prevenciu užívania návykových látok,
- prevenciu násilia a šikanovania,
- prevenciu záškoláctva,
- prevenciu kriminality a vandalizmu,
- prevenciu rizikového správania,
- prevenciu xenofóbie, rasizmu a intolerancie,
- prevenciu patologického hráčstva,
- podporu bezpečného a zdravého školského prostredia.
-
- posilňovanie hodnotového systému žiakov,
-
- podporu zdravého životného štýlu,
-
- podporu vlastných aktivít žiakov,
-
- zapájanie pedagogických zamestnancov do systému prevencie,
-
- spoluprácu so zákonnými zástupcami žiakov.
-
Pedagogický asistent
Pedagogický asistent podľa požiadaviek učiteľa alebo vychovávateľa a v spolupráci s pedagogickými zamestnancami vytvára rovnosť príležitostí vo výchove a vzdelávaní.
Pomáha žiakovi alebo skupine žiakov pri prekonávaní bariér, ktoré im sťažujú zapojenie do výchovno-vzdelávacieho procesu. Je podľa potreby priamo k dispozícii žiakom na vyučovacích hodinách a podporuje ich pri osvojovaní učiva, organizácii práce, adaptácii a socializácii.
Spolupracuje s vyučujúcim na danej hodine a podieľa sa na vytváraní podmienok, ktoré umožňujú žiakom s individuálnymi potrebami čo najväčšiu mieru samostatnosti.
Pedagogický asistent pri svojej práci rešpektuje zásady mlčanlivosti, etiky práce, nediskriminácie a rešpektovania osobnosti každého žiaka. Snaží sa viesť žiaka k zodpovednosti a samostatnosti a podporovať jeho aktívne zapojenie do vzdelávania.
Koordinátor prevencie
Koordinátor prevencie zabezpečuje koordináciu prevencie sociálno-patologických javov ako súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu.
Zameriava sa najmä na:
- zisťovanie názorov a postojov žiakov,
- podporu primárnej prevencie.
Výchovná poradkyňa
Výchovná poradkyňa:
- usmerňuje žiakov pri rozhodovaní o ďalšom vzdelávaní a výbere povolania,
- poskytuje poradenstvo žiakom a zákonným zástupcom pri výbere strednej školy,
- zabezpečuje dokumentáciu súvisiacu s prijímacím konaním na stredné školy,
- organizuje aktivity zamerané na kariérové poradenstvo,
- usmerňuje triednych učiteľov v oblasti kariérového poradenstva,
- pomáha triednym učiteľom a ostatným členom školského podporného tímu pri riešení výchovných a vzdelávacích ťažkostí,
- spolupracuje so zariadeniami poradenstva a prevencie.
-